«Я проплакала все глаза». Молодежь начала понимать, что с белорусским образованием что-то не так

В начале августа закончилась вступительная кампания для желающих поступить в беларуские вузы. Для многих последние изменения в системе образования стали неприятным сюрпризом: во многих вузах изменились условия поступления по распределению, количество платных мест заметно сократилось, проходной балл на платное стал ощутимо выше, были изменены правила получения заочного образования. Все это происходило на протяжении последних лет, но именно этим летом социальные сети потенциальных студентов наполнились возмущенными постами. Молодежь начала что-то понимать? 

Вот пример одного из сообщений, получивших широкий резонанс.

«Я ревела три часа. У меня 335 баллов и я не поступила на социально-культурный менеджмент в БГУКИ», — рассказывает в своем тиктоке Анастасия. — Я не могу спать с мыслями о том, что происходит с этой культурой в этой стране. Так получилось, что я год прожила во Франции и вернулась в Беларусь. Я знаю хорошо французский, мне действительно хотелось послужить, что-то делать».

Настя отмечает что для того что-бы влиять на культуру, ей надо получить образование: «Я просто так с улицы не пойду, куда-то. И хотелось, чтобы университет был такой стартовой площадкой».

Далее идет крик души: «Но на платное в университете — 34 места. Министр образования, я вас молю — добавьте хотя бы одно место, я готова оправдать кредит доверия. Погибает эта культура и мне действительно хочется послужить народу и что-то сделать. 

Я проплакала все глаза. Хрен с ним со мной, а культура вечная!».

Конечно, многое в этом монологе звучит наивно, что абсолютно просительно в юном возрасте. Если ранее платное поступление было отличным решением для тех, у кого балл был ближе к среднему, то сейчас этого недостаточно. Например в прошлом году в БГУКИ на социально-культурный менеджмент требовалось 327 баллов, то есть у Насти были все шансы…

В другом тиктоке, начинающемся с кликбейтного утверждения «В Беларуси запретили получать высшее образование образование» рассказывается о «сюрпризах», которые ждут поступающих на заочные отделения.

«Речь идет о заочном образовании, причем не о бюджете, а о платном образовании, — уточняет автор ролика. — в общем, если вы работали всю жизнь по одной специальности и лет в 30 решили, что хотите поменять свою жизнь и получить новую профессию, то будьте добры поступать на дневное образование и ходить на пары каждый день со студентами.

Либо вы должны иметь 10 месяцев отработки по данной новой специальности что фактически невозможно, потому что вряд-ли кто-то возьмет вас работать на новую специальность без образования. Получается что человек, которому нужно кормить себя и семью, ходить на работу, вынужден учиться на дневном образовании, ходить на пары каждый день и конечно же он не сможет в полной мере работать и обеспечивать семью».

В комментариях к тиктоку автору объяснили, что теперь на заочное отделение могут поступать только абитуриенты с профильным трудовым стажем не менее 10 месяцев. К примеру, отработай няней в садике - и поступай на педагога, Или рабочим на производстве - и идите на технолога. Однако и это можно считать значительным сужением окна возможностей.

Почему же долго державшаяся в относительно стабильном состоянии система образования начала резко сыпаться? Убрав частности, мы постарались обрисовать главные проблемы.

Количество мест в вузах сокращается, с 2021 года оно снизилось с 55 тыс до 48 тыс. Для этого есть объективные и субъективные причины.

Происходит банальное сокращение населения страны и продолжающий развиваться демографический кризис. Масштабы бедствия описать сложно, так как официально мы знаем только что на  1 января 2022 года численность населения страны составила 9 255 524 человека, а на 1 января 2025 года составило 9 109 280 человек. Минус 150 тысяч человек за три года только официально!

При этом мало кто говорит про что, что из страны за последние несколько лет уехали десятки тысяч молодых людей. Вот данные Евростата по числу граждан Беларуси, получивших «первый вид на жительство» (и это только Европа): 

2022: 309 984 человек.

2023: 281 279 человек  

Рождаемость у нас давно ниже смертности. Мигранты к нам если и едут6 то только для того чтобы потом штурмовать границу. Поэтому ничего не могло компенсировать потери

Опираясь на эти вводные минобразования начал «оптимизацию» — сокращение учебных мест. При этом население страны в целом стареет. А это значит что потребность в специалистах в некоторых областях не просто сохраняется, но и становится острее. Например —   в медицине. В результате происходит «разбалансировка», которая наиболее ярко видна как раз в медицинских вузах: дефицит в специалистах в стране растет (потому что молодые люди все чаще уезжают за границу). Создание новых учебных мест на старых условиях не поможет — текучесть кадров становится все выше. Пришедшие на работу молодые специалисты вскоре понимают, что придется пахать на две ставки за гроши, и уходят в частную медицину или вовсе уезжают за рубеж, где после подтверждения диплома зарплата вырастет сразу в несколько раз.

Предложить привлекательные условия работы Минздрав не в состоянии, поэтому система перестраивается с относительно свободной на планово-распределительную. Количество целевых мест для обучения увеличивается в последнее время на тысячу ежегодно, а вместе с тем платных мест становится все меньше — в 2023 году их было 23 800 а в этом году осталось всего 16 400!

Платное образование остается единственной формой обучения, не грозящей выпускнику рабскими условиями труда на многие годы. Именно поэтому конкурс на платные места неуклонно растет — желающих туда попасть все больше.

Так как более всего от «реформ» пострадало образование в медицине, мы попросили прокомментировать происходящее в этой сфере координаторку Фонда медицинской солидарности Лидию Тарасенко.

— Я бы сказала, что резких каких-то разворотов система медицинского образования у нас не делала за последнюю четверть века. Скорее мы видим следующую ситуацию: первые несколько лет после того, как появилась независимая Беларусь, медики активно пытались построить нормальную, адаптированную под международные стандарты систему. Много говорилось о гуманности, инклюзивности и даже о правах медицинских специалистов. Удалось сделать немало, но очень быстро энтузиазм начали душить на корню. 

В итоге все пошло по пути: закрепляются негативные тенденции, а от появляющихся время от времени позитивных предложений и идей как правило отмахиваются, они носят временный характер и не приживаются. В последние годы чудовищные меры становятся все более мейнстримовыми. 

— Например?

Можно взять в качестве примера развитие истории с целевым обучением, когда время целевой отработки становится все больше - от двух до пяти лет, а ее условия становятся все более кабальными. Когда человек, поступая в медуниверситет, подписывает по сути пустой лист в который задним числом вписывают условия его работы, и они становятся все хуже и хуже.

И это закрепляется как основной, основной способ обучения, потому что мы видим, что в этом году медуниверситеты уже достигли вот этой планки восемьдесят процентов поступающих — это «целевеки» студенты, которые будут обязаны отработать право на получение образования.

— Как вы думаете, чего пытаются добиться власти такими нововведениями?

Если еще несколько лет назад я бы уверенно ответила, что таким образом Минздрав пытается привычными для себя тоталитарными методами решить проблему с текучкой кадров, то сейчас вынуждена признать, что это этап мы уже прошли. Сегодня мало кого волнует, что есть дефицит врачей и медсестер, и что это может беспокоить «народ». Министерство здравоохранения не чувствует себя ни в какой степени обязанным, уменьшить смертность в стране или обеспечить комфортный доступ к медпомощи.

Думаю, что цель сегодня — построить общество по сценарию, которая написана в замечательном художественном фильме «Mad Max». Когда у людей, которые держат власть, есть все ресурсы, а «народ» живет в состоянии рабства, жесткого ограничения ресурсов и буквальной борьбы за выживание. Главная задача — подавить любое желание просто поднять голову: заявить о своих правах, требовать к себе справедливого отношения.

Для этого формируются административные условия (как раз такие, какие описаны в этой статье) и вовсю используется пропаганда. Все больше разгоняются нарративы о том, что человек, поступивший в медуниверситет — особенный. Он вдруг, почему-то, всем обязан — вся его жизнь должна быть посвящена служению людям, без оглядки на заработную плату и условия труда. Скажем так — не раб, а «почетный раб».

Сегодня даже заплатив за обучение в университете, вы почему то остаетесь должны. Все чаще до нас доходит информация о том, что выпускников-медиков на платном уговорами или даже угрозами пытаются «распределить». 

При этом власть всегда будет сталкиваться с тем, что запугать человека настолько, чтобы он  боялся высказать свое мнение с 14-17 летнего возраста очень сложно. Мы это видим, например по тиктокам выше. Но в общем, к сожалению, стоит признать, что задача зомбирования выполняется на «ура».

-Что бы вы посоветовали поступающим в нынешней ситуации?

-В первую очередь, я бы напомнила, что стоит внимательно читать условия контракта, который вы подписываете. Поступая в медицинский вуз, не надейтесь что неудобные моменты решаться сами собой. Знайте что если что-то может пойти не так, то, скорее всего, пойдет не так. Думайте о себе, о том, что вас хотят использовать, и сделают для этого все, не оглядываясь на ваши интересы.

Из практического — подстелить себе соломку. Постарайтесь иметь копии или оригиналы буквально всех важных документов, что вы получаете во время учебы. Желательно с апостилем и нотариальным переводом. Я никого не призываю покидать страну, но рекомендую «подстелить соломку», если потребуется уехать (к сожалению это происходит сегодня достаточно часто по независящим от нас обстоятельствам), вы должны быть готовы это сделать с минимальными потерями.

Будьте как альпинист, который идет Эверест. Для него самое главное — всегда понимать, что у тебя есть путь к отступлению, что ты в любой момент можешь передумать и вернуться назад.